«التداخل اللغوی» و تأثیره فی الأخطاء الکتابیة لطلاب اللغة العربیة من الناطقین بالفارسیة

إن الأخطاء جزء أساس من عملیة التعلم عند الإنسان وتعلم لغةٍ أجنبیةٍ ـ باعتباره مهارةً إنسانیةً ـ لایستثنی من القاعدة العامة ومن المسلم به أنه یشبه عملیة تعلم اللغة الأم التی هی علی أساس المحاولة والخطأ، فهناک مصادر تنبثق عنها الأخطاء، لعل من أهمها التداخل اللغوی أو استخدام الطالب الأنماطَ اللغویة للغته الأصلیة فی تعلم اللغة المستهدفة؛ علی هذا فتناولت هذه الدراسة أخطاءً تعبیریةً تحریریةً لطلاب فرع اللغة العربیة ترجع إلی التداخل اللغوی مستخدمةً المنهج الوصفی التحلیلی. إن أداة الدراسة المستخدَمة اختبار مفاجئ حیث وقع الاختیار علی موضوع یمکن أن یکتب فیه جمیع الطلاب (ما هی فوائد السفر والرحلات؟). ظهر من تفسیرنا للأخطاء التعبیریة التحریریة الشائعة للدارسین، أن کثیراًً منها یُعزی إلی التداخل اللغوی وأن الترجمة الحرفیة للجمل من الفارسیة إلی العربیة، من أهم أسباب ظهور أخطاءهم التحریریة، بعبارة أخری إن الطالب عند الکتابة یفکّر بالفارسیة ویکتب بالعربیة وهذا هو مصدر الخطأ.